LDR 03675ckm#a2200469#i#4500
008 210128s2020####pl#nnn#g######|###||pol#d
245 0 0 %a Zakodowany zamek %h [Pomoce dydaktyczne] / %c redakcja i pomysł gry Hubert Bobrowski ; ilustracje Justyna Hołubowska-Chrząszczak.
260 # %a Warszawa : %b Edgard, %c 2020.
300 %a 1 pudełko (plansza, żetony, karty, instrukcja) ; %b karton, ilustracje kolorowe ; %c 25x25x6 cm.
336 %a obraz %b sti %2 rdacontent
336 %a tekst %b txt %2 rdacontent
337 %a bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338 %a inny nośnik nie wymagający urządzenia pośredniczącego %b nz %2 rdacarrier
380 %a Gry i zabawki
380 %a Publikacje dydaktyczne
490 1 %a Kapitan Nauka
500 %a Na opakowaniu: kodowanie, myslenie logiczne, kreatywność, koncentracja.
500 %a Oryginalna gra kooperacyjna o interesującej fabule i intrygującej szacie graficznej, wprowadzająca w podstawy programowania oraz tworzenia algorytmów. Podczas nabywania umiejętności kodowania gracze współpracują ze sobą, doskonaląc kompetencje społeczne i cyfrowe – kluczowe w nowym społeczeństwie informacyjnym. Wartościowa pomoc dydaktyczna dla nauczycieli edukacji początkowej oraz emocjonująca gra rodzinna o walorach integrujących.
500 %a Gra wprowadza dzieci w podstawy programowania bez użycia komputera. Dzięki układaniu odpowiednich sekwencji kart, które prowadzą czarodzieja do poszukiwanych skarbów, dzieci uczą się tworzenia zrozumiałych komunikatów oraz algorytmów, czyli powtarzalnych sekwencji. Rozwijają w ten sposób myślenie logiczne, kreatywność oraz koncentrację na zadaniu. Podczas gry doskonalą również kompetencje społeczne i zdolność współpracy, by osiągnąć wspólny cel, czyli opracować strategię zebrania trofeów, zanim zrobi to duch.
500 %a Wykorzystując STEM (ang. Science, Technology, Engineering, Maths), czyli nowe podejście do uczenia się, gracze zaczną efektywniej myśleć, rozwiązywać problemy oraz znajdować nowe rozwiązania, które będą łączyć zagadnienia z różnych obszarów: nauk ścisłych, nowoczesnych technologii, inżynierii i matematyki. Zamiast strategii opartych na pamięciowym przyswajaniu informacji gracze zdobywają nowe umiejętności dzięki wykorzystaniu pomysłowości, efektywnego myślenia i potrzeby eksperymentowania, co wyzwala ich naturalną kreatywność. Doskonalą przy tym zdolności niezbędne zawodowym programistom, m.in. koncentrację, wytrwałość oraz cierpliwość w poszukiwania rozwiązań.
500 %a Dla 1 i więcej graczy w wieku 4+, czas gry 15-20 minut.
505 0 # %a Pudełko zawiera: 1 planszę ; 32 żetony (28 żetonów ze skarbami ; 4 żetony z czarodziejem i duchem) ; 35 kart ; instrukcję.
650 9 %a Programowanie (informatyka)
650 9 %a Kreatywność
650 9 %a Myślenie
650 9 %a Uwaga (psychologia)
655 9 %a Gry i zabawy dziecięce
655 9 %a Gry edukacyjne
655 9 %a Gry planszowe
655 9 %a Materiały pomocnicze
655 9 %a Publikacje dla dzieci
658 %a Edukacja i pedagogika
700 1 # %a Bobrowski, Hubert. %e Redakcja
700 1 # %a Hołubowska-Chrząszczak, Justyna. %e Ilustracje
710 2 # %a Wydawnictwo Edgard. %e Wydawca
830 0 %a Kapitan Nauka